El 14 de març de 2011 la “Commission on the Status of Women” de les Nacions Unides va concloure que cal fomentar l’accés i la participació de les dones i les nenes en l’educació, la formació, la ciència i la tecnologia, així com la promoció de la igualtat d’accés de les dones a la plena ocupació i al treball decent per tal que la capacitat de les dones contribueixi al desenvolupament, al creixement econòmic i al benestar de totes les societats i nacions.
No obstant, no va ser fins el 15 de desembre de 2015 que l’Assemblea General de les Nacions Unides va declarar l’11 de febrer de cada any el Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència. Gràcies en bona part a l’impuls de la RASIT (Royal Academy of Science International Trust), una organització que des del 1968 treballa per apoderar les dones a la ciència a través de l’educació, l’ocupació i el reconeixement, tres conceptes que haurien d’anar lligats i que sovint no hi van quan parlem de dones i ciència.
L’11 de febrer és, doncs, un bon moment per donar un cop d’ull a les dades que tenim a l’abast, dades que, en aquest cas, no menteixen ni són susceptibles de cap interpretació. Pel que fa a formació, com podem veure al gràfic següent, la proporció́ de dones titulades en títols de grau (61%) i màster (57 %) supera clarament la d’homes. Contràriament, quan parlem d’estudis post doctorals, la tendència s’inverteix i el percentatge de dones decau fins a un 49 %.
Presència de dones i homes a les universitats catalanes curs 14-15
Pel que fa a ocupació, si prenem d’exemple el CSIC, la institució pública dedicada a la recerca més gran de l’Estat espanyol i la tercera d’Europa, de nou es pot observar que, malgrat que en les etapes de formació (pre-doctoral) hi ha una majoria de dones, els llocs permanents i de més responsabilitat els ocupen els homes.
Participació en les tasques científiques del CSIC: % d’homes i dones segons el tipus de vinculació RyC : beques Ramon y Cajal, CT: científics titulars , Investigadors científics, PI: professors d’investigació.
Si ens traslladem a la universitat, les estadístiques també mostren que la universitat tampoc no és un espai d’igualtat –al contrari del que es podria pensar d’un sistema en què es valoren els mèrits–. Les dades es reprodueixen en el primer gràfic mostrat, en forma de tisora, en què s’aprecia una important pèrdua del potencial femení a partir de la lectura de la tesi doctoral. És a dir, les dones són la minoria en totes les etapes de la carrera acadèmica de la universitat, però especialment en els llocs de poder de la piràmide organitzacional universitària, amb menys d’un 20% de catedràtiques. Si ens centrem en universitats de ciències i tecnologia, com pot ser la UPC, la situació s’agreuja, amb un 25-30% de dones als estadis intermedis de la carrera acadèmica i només un 8% de catedràtiques. Això evidencia la presència d’un sostre de vidre, existent en aquest camp igual que en la majoria d’àmbits laborals.
Proporció de dones i homes segons la posició en la carrera acadèmica a la UPC el 2015.
Pel que fa al reconeixement, el panorama és també desolador. Fixem-nos en els premis Nobel que es donen des del 1901. S’han donat 326 premis de Física, Química i Medicina, que suposa uns 1.350 guardonats (el premi no és sempre unipersonal). A les llistes de premiats hi trobem només 19 dones, xifra que representa un trist 1,4%.
Si busquem entre els reconeixements que es fan a Catalunya, ens podem fixar en els Guardons Narcís Monturiol, creats el 1982 per al reconeixement de persones i entitats que han contribuït significativament en el progrés de la ciència i la tecnologia a Catalunya. Des de la seva creació i fins al 2015, s’han atorgat 283 guardons, dels quals només 51 han anat a parar en mans de dones (18%). Per donar un detall positiu, cal dir que en els últims anys s’ha notat un canvi de tendència, ja que entre el 2004 i el 2015 trobem 30 de les 51 dones guardonades.
Més recentment s’ha creat el programa ICREA Acadèmia, que es va llançar el 2008 amb l’objectiu d’impulsar i premiar l’excel·lència de la recerca dels professors de les universitats públiques de Catalunya. En les categories de Ciències experimentals, enginyeries i ciències de la salut només hi ha un 26% de premiades.
La transformació d’aquesta situació significa un repte molt important i ambiciós. El repte, com a societat, de treballar per una paritat en l’educació, l’ocupació i el reconeixement de les dones en ciència.
Adreces d’interès Actes a Catalunya del dia internacional de la nena i la dona a la ciència:http://xarxanet.org/informatic/noticies/11-de-febrer-dia-internacional-de-la-nena-i-la-dona-la-ciencia ICREA https://www.icrea.cat/ca/els-icrea Guardonats amb el premi Nobel: https://ca.wikipedia.org/wiki/Llista_de_guardonats_amb_el_Premi_Nobel Dones i Ciència: Universitats i recerca: http://universitatsirecerca.gencat.cat/ca/03_ambits_dactuacio/ciencia_i_societat/dones_i_ciencia/ CSIC mujeres y ciència: http://www.csic.es/web/guest/mujeres-y-ciencia
Núria Tomàs
Latest posts by Núria Tomàs (see all)
- 8 de març, Dia internacional de la Dona, tristament necessari, encara - 8 de març de 2018
- El sostre de vidre de les dones a la ciència - 11 de febrer de 2018